El canadiense Stephen Downes habló sobre su proyecto que tiene como fin implementar la educación con un concepto de redes que incluye a alumnos y docentes. Esto es, relacionaros directamente con Internet, trabajando integradamente, interaccionando con aprendizajes y valores, teniendo en cuenta que todos forman parte de un sistema que está abierto y que "cada uno decide si está adentro o si está afuera".

Por su parte, Raúl Juárez habló sobre las nuevos personajes de la sociedad con respecto a la tecnología. Diferencia entre los “inmigrantes digitales”, y los “nativos digitales”, personificando así a quienes aún no están tan inmersos en el mundo de la “sociedad media” (referiéndose con esto a las redes sociales), y a los alumnos, o a aquellas personas familiarizados con dichas redes, respectivamente. Además, destacó la relación de necesidad y beneficio que existe cuando esos "inmigrantes" se propongan aprender de los "nativos", convertirse así en alumnos. Para él, "incluirse en estas nuevas ideas sirve para mejorar el aprendizaje".

Finalmente, Juan Manuel Lucero, con su conferencia de “la hipervisibilidad de la vida cotidiana los jóvenes y los nuevos modelos de interacción social”, hizo un desarrollo de las diferentes situaciones que se dan con las tecnologías y las redes sociales, exponiendo cómo las personas se van mostrando en estas redes, dejando atrás los pudores. La creación de un nuevo lenguaje, y de nuevas palabras por el uso de estas tecnologías, sumado a todo lo anterior, reflejan el cambio que se ha producido en la sociedad.

La mesa se cierró dejando estas nuevas premisas que seguramente servirán como innovaciones y elementos muy útiles en la educación de la sociedad.

Por Gachi Valfré

Equipo de Prensa ISS